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小学工作计划

时间:2024-07-15 11:35:48
【精选】小学工作计划4篇

【精选】小学工作计划4篇

时间过得可真快,从来都不等人,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候写一份详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编为大家整理的小学工作计划4篇,希望能够帮助到大家。

小学工作计划 篇1

为全面贯彻党的教育方针,进一步推动素质教育,继续加强我校德育工作,浓化校园文化氛围,,努力提高学生的思想道德素质,全面提高教育教学质量,现将我班本期德育工作计划制定如下:

一、本班德育工作的目标任务

本学期结合学校校情,形成德育教育网络体系;依据班级总体工作目标,确立充实的德育教育内容,注重实效,积极组织开展丰富多彩的德育教育活动,狠抓常规教育及班级工作管理,建立健全班级德育工作制度,根据低年级学生的特点,建立科学的德育教育序列,落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提高。

二、全面加强班级德育工作

1、德育工作要培养学生的优良品质。

2、要全面提高学生思想道德素质,教育学生做一个全面发展,德、智、体、美、劳五育并举的合格学生。

3、要围绕“小学生规范养成教育”和“学困生转化策略”这两个主要德育研究课题,积极开展各类研究活动。

4、构建立体化德育教育网络

建立健全校内与校外,课内与课外相结合、全社会齐抓共管,社会、学校、家庭多元参与的德育网络体系,为学生健康成长营造良好的道德氛围和社会环境。继续抓好法制法规、安全常识、自保意识等教育,定期开展家庭联系。

三、拓宽多元化的德育教育途径。

1、以师表形象,身教示范

要积极倡导“立师德”——加强师德修养,以教师的崇高形象影响学生;“铸师魂”——提高教师综合素质,以教师完美的人格塑造学生 ;“树师范”——树立教师典型,以教师的崇高敬业精神感染学生 ;“倡师风”——倡导教师为人师表,以教师的表率作用鼓励学生。开学初、期中考后组织两次扎实有效的学风教育,巩固和发展德育教育成果。

2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教育

(1)、要发挥思想品德课教学的教育功能;

(2)、二要充分利用晨会、班会、少先队活活动及升旗仪式及一些重大节日活活动,积极引导教育学生,本期要积极组织策划好、校园文化周。

(3)、要积极根据学生的不同特点,确立相应的德育目标和内容要求和教育活动、方式、方法,把德育教育渗透到各科教学中,增强德育教育的活力。

3、加强班主任工作,强化班级管理

要认真制定好班主任工作计划,扎实做好班级工作,要积极改进工作方式方法,对学生要充满爱心,要以活活动为载体促进班风建设,抓好学风、教育,促进后进生的转化,在家校联系活动中与学生家长多沟通,多交流,形成齐抓共管的全方位教育结构。

4、狠抓学生行为习惯养成教育

切实做好学生的基本素质的培养提高工作。要围绕《小学生守则》《小学生日常行为规范》等,培养好学生的良好行为习惯,特别要抓住文明礼貌行为习惯的培养不放松。要做好班级工作的重点内容,积极围绕学校安排的学风整顿活动,切实抓好对学生的安全纪律、学风教育。

5、抓好班级文化建设

积极开展“文明班级”创建活动,要充分利用黑板报等,营造积极、健康、向上的班级文化氛围。

小学工作计划 篇2

随着年龄的增长,越来越感觉光阴过得飞快。不觉间,我和我的学生们已跨入了三年级的第二个学期。面对早已熟悉了校园生活,养成了一些学习和生活习惯的学生们,再针对上个学期学生们所存在的问题,我将在这一学期做出如下计划:

一、 指导思想

以讲堂教授教化和教导运动为载体,坚持以学生成长为本的教导理念,施展学生治理和学习小组的奇特作用,尽力构建学校、家庭、社会三结合的素质教导情况。培养学生优越的道德品质,建立正直的学习态度和为班级争光的集体意识,形成优越的学习习惯和行为习惯,尽力使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质获得全面协调地成长,个性特长获得充分的培育。

二、 工作目标

增强行为规范的系列教导运动,通过学生的主动介入,自我治理,自我办事等多种运动模式,使班级能蒸蒸日上,尽力成为学校优秀班集体。

三、基础环境

三(6)班共有学生50人,此中男生27人,女生23人。通过两年半的学习,发明学生之间的差异照样对照大的,不管是念书、写字,照样规律、卫生等,均表现出这一特点。当然,这样的结果与孩子自身的特点以及家长、先生对孩子的教导治理是分不开的。总体来观,各方面表现都十分突出的有十个左右,明显后进的有六、七人,大多半孩子较听话,守规律,除两个男孩对照油滑外,班级规律照样对照乐看的。由于上个学期班级卫生较差,站队拖拉,本学期亟待整顿。

四、主要工作与具体步伐

1.结合校内老例反省,本学期重点抓学生的“讲堂老例”和课间平安文明习惯。每日派各小组组长对组内每一位学生进行早读、作业、课前筹备进行反省,对没有做好的学生予以纪录扣分并进行教导,平安巡查员负责监督和挂号违纪同学,卫生反省员匆匆使学生养成优越的学习和运动以及卫生习惯。

2.看重行为规范养成教导:将习惯的培养作为行为规范养成教导的抓手,开展日常行为规范训练。

3.重新支配座位。小组长先入座,一般坐在正中间或后面。之后依据身高及平时的表现尽可能让各组实力相当,一边随后竞争公道。

4.增强学习小组扶植。以“新学期,新挑战”为行动口号,以班级日常工作为切入口,明确小组奋斗目标和成员具体职责,形成团结合作、配合提高的小组气氛,充分施展学生的自主才能,立异实践才能,自我治理才能等多种才能。

5.充分施展学生的主体精神,施展小干部的职能作用,结合班级实际,通过各项运动,实现学生自主治理。增强对对班干部的培养,鼎力表扬干部长处,鼓吹他们的先进古迹,赞助小干部建立威信;勉励干部勇敢工作,辅导他们工作措施的同时,要更严格要求干部个人在知识、才能上取得更猛提高,在规律上以身作则,力争从各方面给全班起到表率带头作用,培养干部连合协作的精神,通过干部这个小集体带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、规律性和朝上提高心。

6.激发学生竞争意识。竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都弗成能达到或取代的动力。通过讲堂评价,在班内掀起激烈的、持久的竞争运动。激发学生小组之间、班级之间的竞争意识。从集体运动的表现、班级荣誉的争取、留给先生的印象以及个人获奖、得分等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。对学生个人和小组的各类表现按期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何地位,从而加强朝上提高心,培养学生的自觉性。重新订定本学期评价体系,并依据评价内容选出各项相应的负责人。负责人在选择上遵从的原则是已被任命的不反复使用,尽量让班里每一个学生都有事干。树立发展鼓励机制,订定奖励,鼓励所有学生争取更大的造诣。

7.依据评价内容订定出较详尽的班规,给学生详细说明后张贴上墙。让每一个学生明白什么事不能做,做了要扣分,常常扣分的效果便是学期末拿不到奖状;什么事要好好做,做好了要加分,常常加分的好处是学期末能获得奖状。要让学生明白,做好每一天是最紧张的。长此以往,便可养成优越的生活学习习惯。

8.看重家校的密切联系。坚持家访,使家长能对照深入地了解学校、了解后代在校的学习环境,匆匆进家长与家长间、家长与教师间的感情交流,进一步听取家长对学校、班级治理和教导教授教化的看法。

9.由于卫生和下学站队是遗留下来的坏搭档,对照严重。所以,晨会和班队会课上要重点强调。主要步伐是:每天下午二节课后,值日生值完日后,和卫生委员一起反省每一个学生的桌兜,先观里面是否划一。发明问题严重的当面见告并监督其当场摒挡整理,并扣分。同时,还要反省课桌上清洁,不能摆放很多器械,影响值日生值日。至于下学站队,对付那些拖拉、在步队里捣鬼的,也一一作出相应的奖惩处法。

10.为了平日里方便记录,所以,对付大部分学生已经养成的采纳扣分制;对付仍需继承强化的采纳加分制。这样,像“迟到”“佩戴红领巾”“两操”“卫生”等方面便采纳扣分制,而“阅读”“背诵”“日记”“作业”等方面就采纳加分制。

相信,过细详尽的班规和认真负责的执行力会进一步规范学生的言行,养成优越的习惯。

小学工作计划 篇3

一、指导思想:

以学校工作计划为指导,在校长室、党支部的统一领导与上级主管部门的直接指导下,协助学校全面贯彻党的教育方针,抓好硬件建设;以学校教学工作为中心,以为教育教学服务,为教科研服务,为师生的全面发展服务为宗旨,以提高后勤职工队伍素质为抓手,强化总务后勤工作的科学统与规范管理,确保后勤工作保障有力,服务到位,努力提高后勤服务工作质量,为师生创造一个良好的`工作、学习和生活环境。

二、工作目标:

在校长的直接领导下,坚持“一个中心”不动摇,树立“两项意识”保推进,开展“三项规划”促发展。即坚持以“校园文化氛围的凸现与学校人文内涵的外显”为学校硬件建设与校园整体改造的中心;加强后勤工作人员的思想道德建设,使他们牢固树立“管理育人”与“服务育人”的意识;全力推进“学校内部改造规划”、“校园整体改造规划”。

三、主要工作:

1、强化后勤队伍建设、制度建设,努力提高自身素质,强化职业道德教育,增强干好本职工作的责任感,真正以主人翁的姿态投入工作,凝心聚力,爱岗敬业,乐于奉献,进一步提高业务素质和服务意识,加强理论和业务学习,努力提高专业水平和现代信息技术管理水平,以胜任形势的发展和工作的需要,后勤人要化“后勤”为“先勤”,做到:有不安全隐患立即排除,小修不过夜,大修不过三日,让全部教师能安全、安心地一心扑到教学工作中去,让所有学生能轻松愉快地进入到学习的氛围中去。

2、切实抓好后勤常规管理,加强学校的财物管理。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度,做到制度健全,职责明确,帐物相符,帐帐相符,运用先进的管理手段,建立完备的购物申请手续,所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批”的流程,坚决杜绝滥购、堆积、流失;做到一物一卡齐全,数量、价格准确,保管责任到人。

3、高度重视安全工作,一是要进一步树立安全责任意识,落实《责任状》。二是要再次组织学习学校各项安全制度和措施,切实预防学生伤害事故的发生。防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查、常汇报,坚决消除安全隐患。严格控制不满十二周岁的学生骑车上学,同时要加强对骑车学生的交通安全教育。三是要加强学校食堂与学生集体用餐的卫生管理。四是加强常见病、传染病的宣传教育,配合卫生防疫部门做好防疫工作。五是要加强技防设施的使用和维护

4、落实科学发展观,提倡节约型社会。加强节约意识的宣传,建立一支宣传节约、保障节约的队员自主管理队部。从节约一滴水,一度电,一张纸开始,重树勤俭节约的美德;避免大开水龙头,用完水后,要及时拧紧水龙头,见到滴水的龙头,及时拧紧;人走灯灭,光线充足时,少开灯或不开灯;电脑非工作期间及时关机,待机时关掉显示器,减少电脑用电量;节约利用每一张纸,提倡双面用纸,注意复印纸的再利用,大力推行无纸化办公。

5、强化绿化管理工作,在抓好教育学生爱护花草树木宣传教育的基础上,继续抓好绿化养护工作。校园绿化要及时施肥、浇水、修缮,针对不同的季节做好各类病虫害的防治,保证花木良好的长势。

6、加强校产管理,充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责,做到室室有人管、物物有人管,建立物产保管使用责任制度,坚持谁使用谁负责保管,谁损坏谁负责赔偿的原则,尤其是一些损耗品的领用、登记与核销,并与考核挂钩。强化维修管理意识,对学校各项设施设备定期检修,做好保养维修工作,延长促用寿命,提高使用效率。

7、强化学校收费监督力度,收费标准严格按上级“一费制”收费文件为准,坚决杜绝乱收费的现象发生,开学初利用学校告示栏与各班黑板进行收费公示,班主任认真填写学生收费手册,并向学生出具收支清单,接受家长的监督。

8、高度重视校园卫生工作。建立一支卫生检查队伍配合校医每天巡查校园,与德育处配合共同强化学生卫生习惯的养成教育,力求全天候校园保洁,保洁工人划分区域进行个人承包,总务处对清洁卫生工作进行不定期检查。

9、大力加强学校的门卫工作,严格执行学校的会客制度。门卫工作人员要加强责任感,要看好学校大门,管好大门,准时开闭大门,做好校门口及传达室内的清洁工作,保持室内整洁有秩序。

10、做好“后勤常规管理”的日常检查工作。做到经常性检查与突击性检查相结合;一般性检查与专项性检查相结合。做好检查记载工作和信息反馈工作,发现问题及时解决问题。

11、努力改善学校的经济状况,提高经费使用效益。

四、具体措施:

1、规范确定后勤各岗位责任制与事故追究制,健全各项规章制度,

各项制度落到实处。平时主动找事情做,自己发现问题,解决问题,要等,养成良好习惯。落实后勤工作人员各岗位职责,加强检查力度和平时考核。

2、严格执行“一支笔”的财务管理制度,加强有限经费使用和管理。严格执行物价局核准的各项教育收费的标准,杜绝乱收费现象。做好日常经费报销工作。

3、加强学校固定资产管理,经常抽查物品的使用和保管情况。添置电教设备,更新课桌椅,改善教室,舞蹈房等处的照明设备。各班级、办公室签订好财产保管责任状。

4、开展经常性的安全检查,加大安全工作的投入,在原有比较好的基础上,做到组织工作落实,台帐资料齐全,发现问题及时整改,确保师生安全。开学初与重点部门、各班级签订安全工作责任状。全面配合校长室做好法制安全教育工作。

5、抓好学校卫生工作,开展经常性的检查、评比。

6、继续办好师生食堂,提高师生的生活质量,对学生食堂实行卫生监督管理,严格把好进货关,杜绝霉变食品进入校园。本学期还要下大力气根据区卫生部门的意见,对食堂的设施进行部分的改造,达到标准,定期对食堂工作人员进行体检,树立全心全意为师生服务的思想。

小学工作计划 篇4

积极深入实施素质教育,认真探索新课程的课堂教学模式与评价,抓好课堂教学常规检查工作,不断提高教师们的教育教学质量以及教学科研水平。

1、认真备课,备课的内容要与新课标相符合,为上课做最充分的准备工作。

2、课堂教学的形式要多样性,调动学生的积极性,体现学生的主观能动性,不断培养学生的团结协作能力与创新意识。

3、加大随堂听课检查力度,了解每位教师的教学情况,每位教师都要积极参与校内研讨课活动,共同探讨教学方法,共同提高教学水平,课后应及时做好课后反思,改正教学中的遗漏不足之处,从而不断提高自身的业务水平。

4、积极开展各种文体活动,组织学生参与,进一步加强素质教育。

5、开展以“打造有效课堂”为主题的集体研讨开放日活动。在以往“一人一课”的组内教研的基础上,以各学科组为阵地,开展集体研讨开放日活动,在充分发挥教师集体智慧、提高教学水平的基础上,鼓励教师结合自身优势和学生实际,进行多样化研讨设计,确保集体备课落到实处。

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